Feb18
Llapisseres de colors. 1r ESO.
Monthly Archives: febrero 2014
Feb9
Disseny d’envasos i embalatges. 4t ESO.
L’empaquetatge d’un producte inclou, etiquetes, envasos,bosses i embalatges.Són els suports habituals d’una imatge de marca i participen de la identitat corporativa d’una empresa,per la qual cosa aquestes empreses donen una gran importància a la forma de presentar els productes davant el consumidor.
L’empaquetatge dels productes que consumim respón a un procés de disseny.Cristall,cartó,paper impermeabilitzat, plàstic o alumini solen ser els materials més utilitzats.
Els alumnes de PLÀSTICA I VISUAL han dissenyat diversos envases per a diferents objectes con perfums, ulleres, patins,dolços,rellotges,bosses etc.
Desitgem vos agraden!!!
Feb8
IL·LUSTRACIÓ. 4t ESO.
Els alumnes de 4t d’ESO, de Plàstica i Visual, dintre de l’ apartat del disseny gràfic han estat treballant i il·lustrant diferents contes, poemes, lletres de cançons , per a fer aquestes il·lustracions han utilitzat diverses tècniques i materials, aquarel·les, ceres, tintes..
A continuació us presentem una xicoteta mostra d’aquestos treballs.
ADÉU !!!!
Feb8
Taller de Disseny . Linogravat. 2n ESO.
El Linogravat és una variant del gravat en fusta en la qual un full de linòleum s’utilitza per a la superfície en relleu. Un disseny es talla a la superfície de linòleum amb una “gúbia” , un cisell en forma de V , amb la posició elevada (sense tallar) zones que representen una inversió (imatge en mirall) de les parts per mostrar impresa. . El full de linòleum s’entinta amb un corró i, a continuació, va impressionar sobre paper o tela. La impressió real pot fer-se a mà o amb una premsa.
Aquesta vegada els alumnes de 2n de Disseny han treballat aquesta tècnica i crec que ha sigut una experiencia divertida i enriquidora per a elles.
Fins prompte !!!
Feb6
AQUAREL·LES. 3r ESO.
La tècnica de l’aquarel·la consisteix en la preparació del dibuix a llapis, i després hem d’anar omplint els espais amb successives pinzellades molt aigualides,superposant-les unes a les altres a manera de veladures. D’aquesta manera s’aconsegueixen tons molt subtils i transparents. El blanc del paper és el que dóna als tons claredat,ja que amb l’aquarel·la no s’utilitza el blanc,perquè enfosquiria els altres colors.
Els alumnes de 3r d’ESO han treballat aquesta tècnica i com podreu veure han aconseguit resultats molt interessant , a més a més molts d’ells han gaudit i han aprofundit amb aquesta técnica artística.
Ells i jo desitjem que us agraden !!
ADÉU !!!
Feb2
De l’art figuratiu a l’art abstracte. 1r ESO.
L’art abstracte és un estil artístic que va sorgir al voltant de 1910 i les conseqüències múltiples del qual n’han fet una de les manifestacions més significatives de l’esperit del segle XX.
L’art abstracte deixa de considerar justificada la necessitat de la representació figurativa i tendeix a substituir-la per un llenguatge visual autònom, dotat de les seves pròpies significacions. Aquest llenguatge s’ha elaborat a partir de les experiències fauvistes i expressionistes, que exalten la força del color i desemboquen en l’anomenada abstracció lírica o informalisme, o bé a partir de l’estructuració cubista, que dóna lloc a diferents abstraccions geomètriques i constructives.
Els alumnes de 1r d’ESO, dintre del tema de la forma i després de parlar de l’art abstracte, han realitzat uns dibuixos, partint d’un objecte real , han passat de analitzar la forma figurativa a la forma abstracta del mateix objecte. Al principi els ha costat, però poc a poc, han anat entenent i perdent la por …deixant lliure la seva creativitat.
Aquestos són els resultats, veritablement són prou interessants !!!
