Hola a tots , els alumnes de 1r d’ESO,després de veure nocions bàsiques d’electricitat, han finalitzat el segon trimestre realitzant el disseny i posterior construcció de punts de llum, amb la sorpresa de trobar-me amb llàmpares modernes,originals i divertides, amb un funcionament perfecte de totes.

A continuació us les mostrem !

La grisalla és una tècnica pictòrica basada en una pintura monocroma que produeix la sensació de ser un relleu escultòric . Va ser posada de moda per diversos pintors al segle XIV, els qui la van emprar en esbossos i dibuixos preparatoris per aconseguir un efecte de relleu mitjançant un clarobscur molt matisat, fent diverses gradacions d’un sol color, generalment gris.

Els alumnes de 3r d’ESO, han treballat “La grisalla”amb cretes de colors negre i blanc, la temàtica de cada dibuix és personal ja que han partit d’imatges fotogràfiques fetes per ells amb il·luminació d’interior.

Desitgem que us agraden!

CREACIÓ AUDIOVISUAL,1r d’ESO

   La composició o distribució harmònica de tots els elements  que componen una pàgina d’una publicació impresa s’anomena maquetació. El maquetador estructura les pàgines i les divideix en diferents espais mitjançant línies o caixes que serveixen per a insertar textos o imatges. La tipografia juga un  paper molt important en aquest camp en funció de la seua forma,estil i mida dels caracters.
Per això en el nostre taller  els alumnes de 1r d’ESO, han realitzat diversos abecedaris tant manuals com digitals,depenent del camp del disseny gràfic al que va dirigit, com per exemple publicacions infantils i juvenils .

Tots nosaltres vos mostrem aquestos dissenys.

La línia és la marca que deixa un punt quan es desplaça,o be una successió infinita de punts. Pot ser fina i delicada,gruixuda,modulada,contínua,discontínua,recta o corba o bé pot estar composta per línies de diferents tipus. Quan es fan servir conjuntament diversos tipus de línia,les línies creen diferents efectes, així els alumnes de 3r d’ESO, han fet servir el bolígraf per crear composicions amb molta creativitat i originalitat. A continuació us mostrem els treballs que amb tanta cura han realitzat , desitgem que us agraden tant com a nosaltres.

Hola ,aquesta vegada els alumnes de 4t d’ESO durant dues setmanes han treballat el rostre humà ,en un principi els feia prou respecte ja que ho veien molt complicat però poc a poc envoltats de rialles entre uns i altres començaven a sorgir dels papers de dibuix traços semblants a les seues cares , ja que en un primer moment van dibuixar al company,en els pròxims dies  faran un autoretrat  mirant-se a un mirall,esperem  ixquen molt bé !!!

 

Ah !!! oblidava dir que els dibuixos que tenen els ulls prou entornats te una explicació,els alumnes es van dibuixar un front l’altre al mateix temps,per això tenen el cap inclinat mirant al seu propi treball, pareix fàcil …però no ho és.

La construcció d’una ciutat s’aconsegueix,al llarg del temps amb espais guanyats a la naturalesa.Per a conseguir un nucli urbà consolidat ha sigut necessària l’energia de moltes generacions destinada a activitats relacionades amb la planificació i el manteniment:el traçat de carrers, la construcció de canalitzacions i les ampliacions successives etc. Totes aquestes activitats s’engloben dins del terme URBANISME. En aquesta ocasió els alumnes de 4t han eixit als carrers que conformen el casc històric del nostre poble.Han analitzat conceptes com l’enquadrament, el punt de vista i l’esquema compositiu. Els dibuixos que us mostrem són del natural ,amb una durada de quatre sesions , l’experiència segons ells ha sigut positiva i enriquidora per a tots.

Els nostres  alumnes més veterans de 4t d’ESO han començat el curs treballant el dibuix de la figura humana,el  paisatge,el dibuix del natural… han aplicat la tècnica del clarobscur amb barres de creta de colors,pastels … ens presenten dibuixos molt variats com  retrats  i personatges que ells han escollit.  

De seguida us mostraré aquestos treballs per a que pugau veure com han quedat finalment.

Benvinguts i benvingudes, els alumnes de 2n d’ESO,han estat estudiant i treballant “EL GUERNICA “.

Guernica és un famòs quadre de Pablo Picasso que te com motiu el bombardeig de Guernica . El Govern de la Segona República Espanyola va encarregar a Picasso un quadre que decorés el Pavelló Espanyol durant l’ Exposició Universal de 1937 a París .  Picasso va realitzar un quadre cubista expressant la seva visió del bombardeig i el va anomenar Guernica .Ha passat a ser una obra fonamental per entendre la història de l’art .

El Guernica de Picasso mostra persones, animals i edificis destrossats per la violència i el caos generat per les bombes. La primera imatge que Picasso va rebre del bombardeig va ser a través dels diaris francesos , el que propicia la teoria que va interioritzar l’horror que això va suposar, reflectint-lo amb tons negres i blancs. 

Després d’analitzar detingudament tot el significat d’aquesta obra ,cada alumne ha expressat  lliurement el que ha sentit , amb diferents tècniques d’expressió,els resultats són molt atractius i estètics.A continuació us els mostrem, desitgen us agraden i us facen gaudir tant com a nosaltres.

 

                                     Fins prompte!

Inaugurem entrada amb les  imatges que els alumnes de 3r d’ESO han realitzat.

Una de les conseqüències de les alteracions en la percepció són els anomenats efectes o il·lusions òptiques. La situació particular de les figures d’una imatge , les formes o la manera com es combinen poden causar diferents efectes que enganyen el cervell, que interpreta una realitat alterada.

Doncs bé,a continuació  us mostrem aquestes il·lusions òptiques, segur que us agraden, per als seus autors,també ha resultat molt divertit.

DESITGEM QUÈ US AGRADEN!

FINS PROMPTE ARTISTES!

Des d’un punt de vista geomètric, podem simular l’efecte visual de la perspectiva projectant els objectes tridimensionals sobre un pla (bidimensional) en l’anomenada perspectiva cònica, rep aquest nom pel fet que totes les línies de projecció parteixen d’un punt (a manera d’un con). Per aquest procediment, es poden obtenir imatges realistes.  Partint d’aquest punt els alumnes de 4t d’ESO han creat diferents composicions amb tècniques variades, a continuació us mostrem una xicoteta representació d’aquestos interessants treballs.

            Desitgen us agraden, fins prompte!