Author Archives: Mª José Beneyto

Aquarel·les, 4td’ESO.

Aquarel·les, 4td’ESO.
Aquarel·les, 4td’ESO.

Avui us presente els últims treballs dels alumnes de 4t d’ESO,Han experimentat la tècnica mixta, barrejant aquarel·les,pintura acrílica, retoladors etc.

Són treballs molt cromàtics dotats de acabats texturitzats i gran riquesa visual.

Desitge us agraden!

TEXTURES GRÀFIQUES, 3r d’ESO.

TEXTURES GRÀFIQUES, 3r d’ESO.
TEXTURES  GRÀFIQUES, 3r  d’ESO.

La textura és l’aspecte extern que que presenten les superficies de les coses i ens informa del material que estan fetes. Com a element plàstic pot enriquir l’expressivitat d’una obra o ser l’element que configura la composició. La textura d’una superfície pot ser llisa, rugosa, aspra o granulada. 

Textures visuals o gràfiques.

La textura gràfica és la representació de les textures tàctils per mitjans gràfics com són la pintura, el dibuix, la fotografia, etc. És per això que només les podem apreciar pel sentit de la vista.

Els alumnes de 3r d’ESO han creat diferents il·lustracions amb composicions a base de textures gràfiques en blanc i negre i amb color, a continuació us mostrem aquestos treballs,desitge gaudiu amb aquesta explosió de bonics i interessants grafismes.

                                                                                                                        FINS PROMPTE!

 

PINTANT AMB AQUAREL·LES(escala acromàtica, del blanc al negre), 2n d’ESO.

PINTANT AMB AQUAREL·LES(escala acromàtica, del blanc al negre), 2n d’ESO.
PINTANT AMB AQUAREL·LES(escala acromàtica, del blanc al negre), 2n d’ESO.

 Els alumnes de 2n  d’ESO aquestos dies  han estat treballant  les escales acromàtiques , concretament han realitzat diverses  aquarel·les, sols en blanc , negre i l’ esala de grisos, els resultats han estat molt interessants  i per això us mostre el  treball d’aquestos incipients artistes.

                                Fins prompte !!

 

Disseny tipogràfic, abecedaris en 1r d’ESO.

Disseny tipogràfic, abecedaris en 1r d’ESO.
Disseny tipogràfic, abecedaris en 1r d’ESO.

   La composició o distribució harmònica de tots els elements  que componen una pàgina d’una publicació impresa s’anomena maquetació. El maquetador estructura les pàgines i les divideix en diferents espais mitjançant línies o caixes que serveixen per a insertar textos o imatges. La tipografia juga un  paper molt important en aquest camp en funció de la seua forma,estil i mida dels caracters.
Per això en el nostre taller  els alumnes de 1r d’ESO, han realitzat diversos abecedaris depenent del camp del disseny gràfic al que va dirigit, com per exemple publicacions infantils i juvenils .

Tots nosaltres vos mostrem aquestos dissenys.

Dibuixant amb bolígraf, 3r d’ESO.

Dibuixant amb bolígraf, 3r d’ESO.
Dibuixant amb bolígraf, 3r  d’ESO.

La línia és la marca que deixa un punt quan es desplaça,o be una successió infinita de punts. Pot ser fina i delicada,gruixuda,modulada,contínua,discontínua,recta o corba o bé pot estar composta per línies de diferents tipus. Quan es fan servir conjuntament diversos tipus de línia,les línies creen diferents efectes, així els alumnes de 3r d’ESO, han fet servir el bolígraf per crear composicions amb molta creativitat i originalitat. A continuació us mostrem els treballs que amb tanta cura han realitzat , desitgem que us agraden tant com a nosaltres.

 

DIBUIXANT EL PAISATGE URBÀ, 4t d’ESO.

DIBUIXANT EL PAISATGE URBÀ, 4t d’ESO.
DIBUIXANT EL PAISATGE URBÀ, 4t d’ESO.

IMG_5202 (Mediano)IMG_5204 (Mediano)La construcció d’una ciutat s’aconsegueix,al llarg del temps amb espais guanyats a la naturalesa.Per a conseguir un nucli urbà consolidat ha sigut necessària l’energia de moltes generacions destinada a activitats relacionades amb la planificació i el manteniment:el traçat de carrers, la construcció de canalitzacions i les ampliacions successives etc. Totes aquestes activitats s’engloben dins del terme URBANISME. En aquesta ocasió els alumnes de 4t han eixit als carrers que conformen el casc històric del nostre poble.Han analitzat conceptes com l’enquadrament, el punt de vista i l’esquema compositiu. Els dibuixos que us mostrem són del natural ,amb una durada de quatre sesions , l’experiència segons ells ha sigut positiva i enriquidora per a tots.

IL·LUSTRACIÓ DE CONTES,1r d’ESO.

IL·LUSTRACIÓ DE CONTES,1r d’ESO.
IL·LUSTRACIÓ DE CONTES,1r d’ESO.

 Els alumnes de 1r d’ESO, de Plàstica  i Visual, dintre de l’ apartat del disseny gràfic han estat treballant  i il·lustrant  diferents contes, poemes, lletres de cançons , per a fer aquestes il·lustracions han utilitzat diverses tècniques  i materials, aquarel·les, ceres, tintes..

      A continuació us presentem  una xicoteta mostra d’aquestos treballs.

                                                                                                                                ADÉU !!!!

 

INTERPRETACIÓ DEL “GUERNICA” DE PICASSO, 2n d’ESO.

INTERPRETACIÓ DEL “GUERNICA” DE PICASSO, 2n d’ESO.
INTERPRETACIÓ DEL “GUERNICA” DE PICASSO, 2n d’ESO.

signaturepicasso-horz-mediumBenvinguts i benvingudes, els alumnes de 2n d’ESO,han estat estudiant i treballant “EL GUERNICA “.

Guernica és un famòs quadre de Pablo Picasso que te com motiu el bombardeig de Guernica . El Govern de la Segona República Espanyola va encarregar a Picasso un quadre que decorés el Pavelló Espanyol durant l’ Exposició Universal de 1937 a París .  Picasso va realitzar un quadre cubista expressant la seva visió del bombardeig i el va anomenar Guernica .Ha passat a ser una obra fonamental per entendre la història de l’art .

El Guernica de Picasso mostra persones, animals i edificis destrossats per la violència i el caos generat per les bombes. La primera imatge que Picasso va rebre del bombardeig va ser a través dels diaris francesos , el que propicia la teoria que va interioritzar l’horror que això va suposar, reflectint-lo amb tons negres i blancs. 

Després d’analitzar detingudament tot el significat d’aquesta obra ,cada alumne ha expressat  lliurement el que ha sentit , amb diferents tècniques d’expressió,els resultats són molt atractius i estètics.A continuació us els mostrem, desitgen us agraden i us facen gaudir tant com a nosaltres.

 

                                     Fins prompte!

ANÀLISI DE LA FORMA, 4t d’ESO.

ANÀLISI DE LA FORMA, 4t d’ESO.
ANÀLISI DE LA FORMA, 4t d’ESO.
IMG_4807-horz (Mediano) IMG_4792-horz - copia (Mediano) Benvinguts al curs escolar 2018-2019.Els nostres  alumnes més veterans de 4t d’ESO han començat el curs treballant el dibuix de la figura humana,el  paisatge,el dibuix del natural… han aplicat la tècnica del clarobscur amb barres de creta de colors,pastels … ens presenten dibuixos molt variats com  retrats  i personatges que ells han escollit.   De seguida us mostraré aquestos treballs per a que pugau veure com han quedat finalment.
Us agraden ?

IL·LUSIONS ÒPTIQUES 3r d’ESO.

IL·LUSIONS ÒPTIQUES 3r d’ESO.
IL·LUSIONS  ÒPTIQUES 3r d’ESO.

Inaugurem entrada amb les  imatges que els alumnes de 3r d’ESO han realitzat.

Una de les conseqüències de les alteracions en la percepció són els anomenats efectes o il·lusions òptiques. La situació particular de les figures d’una imatge , les formes o la manera com es combinen poden causar diferents efectes que enganyen el cervell, que interpreta una realitat alterada.

Doncs bé,a continuació  us mostrem aquestes il·lusions òptiques, segur que us agraden, per als seus autors,també ha resultat molt divertit.