¡Hola estimados alumnos y alumnas! Comenzamos el segundo trimestre con las pilas recargadas, y con la energía suficiente para emprender nuevos e interesantes proyectos.
Como sabéis, antes de las vacaciones de Navidad os pasé una encuesta de valoración individual sobre el plan de lectura que pusimos en marcha el primer trimestre, y lo cierto es que vuestras respuestas y sugerencias me han resultado de gran utilidad, no sólo para constatar que fue una iniciativa que os gustó, y que, en cierto modo, incentivó en vosotros el hábito de la lectura, sino también para poderos plantear modalidades de trabajo tan creativas y sugerentes como éstas.
En esta ocasión os propongo el reto de hacer un book-tráiler protagonizado por vosotros.
– Si optáis por esta alternativa debéis saber que os podéis organizar en grupos de máximo cinco personas, con la posibilidad añadida de mezclaros los tres grupos (A, B y C). Por supuesto, también podréis hacerlo individualmente o por parejas. En este caso, todos los miembros del equipo tendréis que escoger el mismo libro.
– El book-tráiler debe recoger la esencia de la obra, los aspectos más significativos e ilustrativos de la trama, sin desvelar el final de la historia. Y podréis hacerlo de dos maneras:
1. Una vez leído el libro, hacéis una puesta en común sobre los aspectos más interesantes y que más han llamado vuestra atención de toda la obra y comenzáis a planificar y escribir el guión que, posteriormente, interpretaréis.
He aquí dos modelos de book-tráilers:
El patito que nunca llegó a ser cisne de David Calvo (realizado por el propio autor para promocionar su libro).
La biblioteca de Emma de Manuel Yauci Fernández
2. Una vez leído el libro, planificáis qué escenas o secuencias podrían ser las más idóneas para presentar la historia al público. No habrá un guión a interpretar, pues será una filmación al estilo de las películas de cine mudo (todo el peso recaerá sobre la expresión facial y corporal). En este caso será conveniente intercalar titulares que precisen o maticen el contenido de las diferentes escenas, que sirvan asimismo para hilar la trama.
La alternativa al book-tráiler que os propongo es dar vida a un programa televisivo llamado: Dime qué lees y te diré quién eres.
En este caso os podréis organizar en grupos de máximo cuatro personas y mínimo dos.
Uno de vosotros ejercerá de moderador-conductor del programa. Esta persona arrancará el espacio televisivo hablando de la última obra que acaba de leer, refiriendo el nombre de su autor o autora, el contenido de la trama, los momentos más intensos o impactantes de la misma, lo que ésta le transmitió, el mensaje implícito y explícito que contiene la misma…y a continuación preguntará a uno de los comentaristas presentes por la última obra que ha leído, por qué la escogió, si la recomendaría o no, qué es lo que más le cautivó de la misma, etc. Y así sucesivamente.
El moderador debe despedir el programa recordando a los espectadores que la próxima semana podrán disfrutar de una nueva entrega del programa: Dime qué lees y te diré quién eres.
Por supuesto sería conveniente que el programa recibiera llamadas o mensajes en directo de los espectadores interesándose por alguna de las obras comentadas. O, sencillamente, para ofrecer su perspectiva en relación a una de ellas.
Eso es todo. Cualquier duda o sugerencia podréis preguntármela en clase o enviarme un correo.
La fecha de presentación será:
3ºESO: Martes 7 de marzo.
2ºESO: Jueves 9 de marzo.
Os dejo con un maravilloso cortometraje sobre el inmenso poder de los libros…¡Espero que os guste!
